Relatório Desafio
Profissional Módulo A
Curso: Metodologias
para EAD
Anhanguera Educacional
O plano
desse trabalho foi de colher visões da EAD em paises mais avançados que o nosso
visitando sites e blogs, para depois verificar o panorama brasileiro podendo
avaliar nosso estágio atual. Isso é explicitado sob o título Considerações, que
mostra comentários sobre o que foi encontrado nos dois mundos, e em seguida no
capítulo Participação em blogs, a relação da navegação prática pelos blogs
brasileiros.
Considerações
Nos espaços norte americanos a maior atenção é dada aos reconhecimentos (accreditation) dos cursos e seus
sistemas de créditos que provocam inquietação nos alunos preocupados com
possíveis transferências e a colocação no mercado profissional. Pelo lado da
metodologia, o maior volume de comentários se relaciona às novas tendências das
TIC, e ao movimento em direção à gratuidade em IES de peso como Harvard e MIT.
O sistema americano de acreditamento regionalizado também merece muitas
preocupações e críticas ao poder federal quando tenta regular em demasia,
acarretando elevação absurda dos custos das IES de ensino superior. Na Europa
os sistemas de credenciamento são semelhantes ao modelo americano o que é
conveniente do ponto de vista de intercâmbio dos dicentes. Nos EUA e Europa,
reserva-se a tarefa de acreditação de cursos em algumas áreas a entidades reguladoras
de cada área: Medicina, Jurídicas, Engenharias. Nesse aspecto também o Brasil
atribui ao CNS a área de saúde e à OAB a área juridica conforme Decreto 5.622
de 19/12/2005 em seu artigo 23.
Nos blogs de Portugal, o interesse maior se concentra nas novas plataformas
de software e nas tecnologias TIC, e foi por lá que tomei maior conhecimento
dos trabalhos de nosso professor João Mattar que participa de iniciativas com o
professor português Paulo Simões. Percebi que em Portugal há mais discussões
conceituais e visivelmente mais antagonismos entre os participantes, o que não
se vê comumente no Brasil.
A Espanha por seu volume considerável de iniciativas acadêmicas e
proximidade cultural conosco pode ser encarada como uma excelente fonte para troca de experiências.
Nos blogs brasileiros, realmente me concentrei na professora Liliam
Silva que é a mais ativa dos blogueiros nacionais com participação diária e
comprometida. Senti falta de um blog ou forum permanente conduzido para tratar
temas mais fundamentais como legislação, carreiras, metodologias didáticas,
AVAs, avaliações, etc.
Participação
em blogs
1.
https://knightcenter.utexas.edu/pt-br/node/14568
(20/10/2013)
De prático e útil para nosso
momento, segui uma experiência real usando MOOC, em uma entidade chamada Knight
Center, através da professora Amy Schmitz da Universidade de San Diego, que
coordenou um Mooc sobre Jornalismo de dados.
Interagindo com eles por email,
consegui a autorização para traduzir os pontos relevantes da experiência, que
coloquei aqui nesse blog para consultas a quem interessar.
2.
https://www.facebook.com/BlogEducacaoADistancia
(22/10/2013)
A profª Liliam Silva relata que as
universidades americanas oferecem a modalidade EAD há cerca de 130 anos e o
Brasil, apenas a partir dos anos 2000.
Não gostei muito da comparação
histórica dadas as diferenças econômicas e de formação entre os países, e
ressaltei que o Brasil já cuida de EAD há quase 100 anos por iniciativas
privadas, e ótimos programas usando TV e rádios para atacar o problema da
interiorização e da recuperação do tempo perdido por muita gente que não teve
as oportunidades no momento adequado por vários motivos.
3.
https://www.facebook.com/BlogEducacaoADistancia (04/11/2013)
“Participação e colaboração não
são a mesma coisa em EAD”.
Ela
quiz dizer que alguns podem participar de trabalhos em grupo sem ter
colaborado! Esse é um fato, e me leva a crer que as atividades na EaD quando se
tratam de trabalhos de pesquisa, é melhor que sejam em grupos reduzidos de duas
ou três pessoas apenas! Assim não teremos os aproveitadores...
4.
http://www.educacao-a-distancia.com/como-voce-interage-no-mundo-virtual-e-em-educacao-a-distancia/#comment-1648 (08/11/2013)
Profª Liliam postou um artigo
muito interessante do autor Howard Gardner de Harvard, sobre Múltiplas
Inteligências, ou seja, como o ser humano desenvolve a capacidade de aprender
convivendo e trocando informações com o seu meio social...
Refleti que isso leva a um dos
pilares do sucesso da EAD: Como escolhemos o assunto que queremos aprender, e
temos agora as informações, quem vai nos delimitar o domínio desse aprendizado?
A resposta está no modelo mais aceito hoje na EAD: O professor ou tutor
mediando ativamente conhecimentos.
Liliam Silva diz: Surge um novo tsunami na EAD
(se referindo a SPOC).
Minha observação é que devemos esquecer siglas
e olhar os modelos educacionais que tais ferramentas aderem, e usá-las por isso
e não porque são a coqueluche da hora!
6.
http://www.youtube.com/watch?v=IHL6hvllCJU (04/11/2013)
O prof. Mattar em vídeo apresenta sua proposta de Matriz de
Avaliação, voltado para EAD. Apresenta os 5 aspectos: Como, Quando, Quem, O quê
e Relatórios. O professor critica a prática que “oficializou” os testes de
múltipla escolha que imperam nas avaliações brasileiras.
Eu considero que as avaliações serão um processo contínuo e
assistidas pelo ambiente AVA.
7.
http://www.unisinos.br/blogs/ead/2013/10/23/outubro-e-o-mes-de-prevencao-do-bullying-vamos-falar-mais-sobre-o-assunto/#comments (23/10/2013)
Eu penso que na EAD devem diminuir
os ataques desse tipo, e há o registro normalmente indelével das postagens e comentários,
além da censura prévia em alguns deles por moderadores.
Conclusão
Foi uma
atividade gratificante e entusiasmadora para a continuidade da minha atuação na
área de EaD. A atividade foi um exemplo para mim e colegas de como a EAD deve
atuar, como podemos ganhar conhecimento, e interagir para atingí-lo.
Coloco-me à
disposição dos novos colegas recém chegados para trocar idéias e ajudar com
minha experiência. Esse blog continuará aberto para isso.
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